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语言活动:动物职业介绍所

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活动目标:

1、引导幼儿根据动物的特征,想象它们的工作,能用“因为……以”组成完整的语句。

2、鼓励幼儿大胆想象，并能用语言表达。

3、培养幼儿乐于助人，体验乐于助人的喜悦之情。

活动准备：

动物图片、五角星

活动过程：

一、谈话导入：

教师：你们的爸爸妈妈是做什么工作的？除了这些工作你们还知道哪些工作？

二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系

1、讲述故事第一段

1）讨论：什么是动物职业介绍所？

2）小结：动物职业介绍所就是为小动物介绍工作的地方。

2、讲述故事第二段

1）讨论：螃蟹、青蛙、蜻蜓一开始是做什么工作的？为什么要换工作呢？

2）讨论：他们有什么本领？你们觉得他们适合做什么工作呢？

3、讲述故事第三段

讨论：大猩猩分别帮螃蟹、青蛙和蜻蜓找了一份什么工作？为什么？用“因为……所以……”的句式完整讲述。

小结：大猩猩分别帮螃蟹、青蛙和蜻蜓找了一份满意的工作，它们很开心。

三、分组讨论，为动物介绍合适的工作

1、幼儿选择小动物，讨论

2、讨论：这只小动物有什么本领，适合做什么工作？

四、结束部分

以大猩猩的口吻讲述：其实我们每个人都有自己的优点，只要发现自己的优点，就能找到一份合适自己的工作。

活动反思

　　整个活动中，孩子们所萌发出的思想的确给我留下了深刻印象，他们充分发挥了自己的想象力，结合小动物的本领为它们找到了很多合适的工作，我想这就是孩子的创造性的体现，活动中，孩子们用绘画形式来表现工作这一方面完成得很好，很多孩子都要画游泳运动员、救生员之类的，但是他们并不是很会画出来，于是他们巧妙地运用其它形式来代替，如救生员就画了一个救生圈，花匠就画了很多花草……孩子们的表现手法真是很丰富啊！
　　但在活动中也存在着很多的不足之处，从整堂活动来看，孩子们的合作意识还不是完全体现，尽管我在设计此活动时目标是以小组合作的形式来进行商量讨论，共同为小动物找工作。但实际情况是，孩子在操作过程中只是自管自地给小动物找工作，没有过多的讨论与协商，整个活动的气氛突出的不是很明显，在活动的过程中，可能我为孩子们准备的小纸条也不是很充足，使得孩子没有很好地发挥他们潜能。
其实整个活动的一个重要内容是和“工作”有关，这联系到了孩子的生活经验，在活动中，大多数的幼儿都能明确“职业”这个概念，为小动物找工作也比较合适，比如警察、理发师、消防员等，但有些幼儿则比较混淆，他把小动物的本领当成了工作，比如小狗会看门，他没有把此与门卫、保安联系起来，其实这些因素在平时应该与幼儿一起探讨、商量，孩子们如果没有这样的生活经验是上不好本次活动的。我想，如果要针对本次活动的环节作调整的话，其实可以设置每个职业介绍所里有一个小动物，这样孩子们可以根据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，这样有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子间的交往、合作等，也可以避免大家设计的都一样。我想，经过分析以后，我应该重新设计组织本次活动，针对活动中所出现的问题及时进行调整，特别是针对大班孩子的年龄特点，在孩子的合作、分工等方面还需要在平时不断引导孩子。